深圳信息职业技术学院联合领军企业为“双区”名企培育工程师

              校企“智造”数字经济时代人才“强引擎”


              发布时间:2022-06-22 浏览量: 信息来源: 《中国教育报》2022年6月22日04版

              从高职毕业生到腾讯系统运维工程师,林长有因技术能力出众,完成了人生的一次大跃升。他非常感恩母校深圳信息职业技术学院(以下简称“深信院”)的培养:“腾讯等用人单位看重技术能力,母校不但帮我打牢了技能根基,还教会我在持续学习中创新创未来。”

              深信院在全国高职院校中,率先与腾讯共创腾飞班、腾讯高等工程师学院。腾飞班入选国家教育部门2021年“职业教育提质培优增值赋能典型案例”。腾讯在高职院校扩大腾飞班试点时,深信院贡献了很多先行示范的经验。近年来,深信院与腾讯共制人才培养方案、开展云计算系列相关认证等。腾讯高度认可深信院的办学实力和人才培养质量,前不久,双方签署战略合作协议,将在共建校外学生实训基地群等六大方面开展深入合作。

              近年来,深信院面向未来、面向前沿、面向产业、面向国际,力推专业布局精准对接产业结构、人才培养精准对接岗位需求、创新要素精准对接育人资源、研发强团精准对接产业攻关,形成了与深圳数字经济产业同创共荣的办学特色。学校还通过“四链”生态打造、分层分类培养、职业素质赋能,形成了横向融通产业资源支撑优势专业群发展、纵向匹配岗位层次实施分层分类人才培养的育人新特色,为粤港澳大湾区建设和深圳建设中国特色社会主义先行示范区(简称“双区”)提供了卓越的人才和技能支撑。

              校企共创特色班为数字经济培育紧缺人才

              发展数字经济,是中国把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。数字技术对深圳经济发展呈现出巨大的放大、叠加、倍增作用。2021年,深圳市数字经济核心产业增加值突破9000亿元,占全市GDP比重超过30%,总量和比重均位居全国之首。

              “深圳数字经济具有高度集约利用资源、迭代更新快等特点,产教要深度融合,培养更多技能精湛、富有创意、跨界合作的人才。”深信院党委书记刘锦介绍道,学校携手华为、腾讯等世界一流或行业领军企业,在同创共长中,构建产教科融合的人才培养新生态。学校科学布局软件技术、现代移动通信技术等11个高水平专业群,超过70%的专业都与信息产业紧密契合。深信院年均为大湾区输送6000多名新一代信息技术人才,迄今已有6万多名毕业生扎根深圳。

              华为、腾讯等头部企业在长期合作中认可深信院的办学特色优势。这些“链主”企业都构建了强大的产业体系,其用人标准被全行业众多企业广泛认可。学校与华为、腾讯等共建鲲鹏产业学院、腾讯产业学院等13个特色产业学院。校企顺应数字经济集约分配资源、开放互联的人才需求,以头部企业证书和产业前沿技术为抓手,有效推动产业资源进学校、先进技术进专业、实战项目进课程、产业教授进课堂,面向产业生态培养高层次创新型“两好两强”应用工程师。

              华为正携手产业合作伙伴构建鲲鹏计算产业生态,打造自主创新的新计算产业集群。深信院联合华为成立鲲鹏特色班,先行先试,培养基于鲲鹏云平台的软件适配、迁移和开发人才。

              “华为等自主创新型企业、腾讯等平台型企业,以及集成电路、工业软件等重要技术细分领域,影响着我国数字经济的现在甚至未来。我校与这三类企业及领域的‘领头羊’,如华为、腾讯等,共建鲲鹏班、腾飞班等三类10个特色班,为我校乃至全国高职院校培育数字经济高素质技术技能型人才先行探路。”深信院党委副书记、校长王晖介绍道,特色班由校企根据专业特色实施长短学段制,校企共建课程体系,校企“双导师”育人。特色班开展不超过30人的精英小班制教学,实施分学段分层分类教学。

              目前中国90%以上的工业软件是进口的。如何助力工业软件、工业互联网国产化?深信院牵头26家高职院校与10家工业软件领域头部企业,成立工业软件职业教育集团。集团通过加强校际合作、校企合作、科教融合等,开设特色班,为“强芯铸魂”培育适配人才。

              学生长期赢在职场需要哪些素养,校企就前置强化哪些素养

              “我们宿舍4个人,一个继续深造,我们3个都已收到华为的录用函。”深信院物联网专业2019级学生郭东来已入职华为,成为全屋智能场景项目工程师,“我们3个的工作都与专业对口,学校所教的质量管理、电路分析等知识,上岗就能用得上。”

              深信院学生就业对口率超过85%,这得益于学校大力推进课程体系紧密对标认证技能模块、课程内容紧密对接职业标准、教学过程紧密对接生产过程。华为、腾讯等行业领军企业专家与深信院各专业共同制定人才培养方案。校企整合、重构优质教育资源,取长补短,以“岗”定“标”,以“技”建“课”。校企协同将面向在职员工的企业内部培训内容和认证体系转化成面向在校生的教学内容。“1+X”证书制度现已覆盖深信院85.7%的专业。

              数字经济产业日新月异,校企如何共建韧性的课程体系,让学生学到“多变”的技术、工艺?深信院协同腾讯等企业,用相对稳定的专业理论知识构建课程体系框架。同时,校企及时将新技术、新工艺等“小变”融入课程内容。深信院各专业积“小变”为“大变”,每年修订一次人才培养方案。

              深信院调研发现,高职院校部分毕业生技术强、业绩高,但由于沟通能力等综合素养不强,难以走上领导岗位。“学生高质量就业、长期赢在职场,需要哪些实用、适用的素养,我校就协同企业为学生强化哪些素养。”王晖强调,深信院坚持问题、目标、职业导向,创立素质赋能中心,聚合校企优质教育资源,设置信息技术与科学等六维赋能板块,涵盖251门课程。学校以“模块化解构、积木式推送”方式,助力不同专业学生精准提升通识素养。

              在芯片“快封”中心,深信院集成电路专业学生江益权参与某公司芯片生产测试等实战项目后,编程、芯片焊接等能力快速提升。该中心由深信院联合深圳市微纳集成电路与系统应用研究院打造,实施“生产中教学、教学中生产”模式,开展IC封装、测试等实训。

              深信院特别注重工学交替,创新实施重构式的实践教学,让学生通过“滚雪球”式的早实习、反复实习、进阶实习,真刀真枪地学以致用。深信院将每学期最后4周设为小学期,实施企业主导的生产性实训教学。各专业利用小学期,让学生在3年培养期内参与1次认知性见习、4次生产性实训和半年顶岗实习。

              深信院通过大湾区产教联盟等优质平台,建设设备先进、技术超前、产学研一体、对接工作场景的实训基地,开展“真环境、真岗位、真任务、真要求、真员工、真产品”“六真”特色教学。学生通过专业课程讲项目、实训课程练项目、顶岗实习做项目,练就“上岗就能上手”的实操能力。深信院现已校企共建12个产教融合型校内实训基地、28个省级产教融合基地、4个省级虚拟仿真中心,以及一个国家级别职业教育示范性虚拟仿真实训基地。近3年,产学研合作企业向学校捐赠超过2180万元的设备、资金。

              “两好两强”学生夺大奖、入名企、后劲强

              与海归、国内名校硕士等竞争实习生转正名额,在较高的淘汰率下,深信院毕业生林锦浩脱颖而出,入职阿里巴巴,参与前端开发工作。“学校专业老师曾带着我们参与了校园订餐配餐系统等多个企业级项目,我熟悉了项目前端开发的整套流程。”深信院举办的多元活动,提升了林锦浩的协调、规划等能力。

              深信院将价值塑造、创新能力、项目实践贯穿人才培养全过程,很多毕业生素质好、技术好、实践能力强、适应能力强,入职阿里巴巴、华为等知名企业。近10年,学校毕业生整体就业率超过98%。

              为助推学生就好业、拿高薪,深信院力促“岗课赛证”融通。学校构建五级技能竞赛管理体系,承办33项省级以上技能大赛,学生勇夺2项国际竞赛奖项、45项国家职业技能大赛奖项。近3年,学校31.6%的毕业生获得HCIP、CCNP等知名行企认证的高级工程师证书,89%的毕业生获得两个以上职业技能等级证书。

              黄庆云等学生代表深信院与全国27支代表队同场竞技,斩获全国职业院校技能大赛高职组“5G全网建设技术”赛项冠军。这是深信院学生第三次夺得该赛项全国冠军。黄庆云通过以赛促学等方式,强化了技能,考取了信息通信网络终端维修员中级证书。达到特色班人才培养标准的深信院毕业生初次就业月薪可超万元。由于综合素质高,深信院2020届毕业生平均月收入高达5759元。

              为助力更多学生创新创业创未来,深信院注重通过大赛等多元创新创业教育方式,提升学生在创新创业、破解难题等方面的能力。深信院软件学院2017届毕业生温勇超参与创办跨税云(深圳)科技有限公司,开发了跨境电商智能税务申报系统,获得了英国、德国等国税务部门认证,帮助外贸企业高效处理海外税务。深信院现有168项省部级“双创”成果,获国家科技部门“国家众创空间”认定。

              “下得去、留得住、用得上、干得好”,大湾区很多企业高度评价深信院毕业生。近3年,学校毕业生雇主满意率逐年攀升,2019年雇主满意率高达99.8%,95%的用人单位愿意继续招聘学校毕业生。由于适应能力强、后劲足,深信院60%的毕业生在毕业3年内获得职位晋升。他们不但能融入产业、服务产业,还参与到引领产业发展的进程中。(小信 小希)


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